26 Мая description 01:25
Вернуться назад

13:18

08.02

0 66

В Базарном Карабулаке прошёл Единый методический день от СОИРО

Руководители органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководители муниципальных методических служб, руководители общеобразовательных организаций, заместители руководителей общеобразовательных организаций по учебно-воспитательной работе, педагоги-психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, социальные педагоги, старшие воспитатели, воспитатели, учителя начальных классов нашего, Балтайского и Новобурасского районов приняли участие в Едином методическом дне. Это третий цикл подобных мероприятий, который проходит в 10 опорных муниципалитетах. Его организовал Саратовский областной институт развития образования (СОИРО), задача которого - помогать педагогам в различных направлениях, предоставлять актуальные инструменты, делиться передовыми наработками специалистов и создавать платформу для открытого диалога.

К участникам встречи обратилась К. А. Овчаренко – проректор по специальному образованию и воспитанию СОИРО. «Такие встречи нужны не только вам, но и нам, чтобы видеть все те проблемы, которые есть на местах», - отметила Кристина Александровна.

В ходе мероприятия обсудили тему создания современной, качественной и доступной образовательной среды. В фокусе - инструменты и практики для достижения этой цели: от тонкостей инклюзивного сопровождения до проектирования учебного процесса и объективной оценки результатов.

Экспертами выступили начальник Центра сопровождения инклюзивного образования СОИРО М. А. Максимович и методист Д. С. Уразова, старшие методисты кафедры дошкольного и начального образования Е. Н. Текучева и Н. В. Лабутина.

Работу организовали по секциям. На двух площадках были рассмотрены темы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и расстройствами аутистического спектра. Участники ознакомились с нормативной базой и практическими аспектами работы с детьми с ОВЗ.

На площадке дошкольного образования было уделено внимание вопросам проектирования образовательной деятельности в детских садах, реализации занятий с учетом современных требований и стандартов. Важной частью работы стало обсуждение педагогической диагностики, как инструмента для понимания развития каждого ребенка, выявления его сильных сторон и определения необходимости дополнительной поддержки.

Работа площадки начальной школы была сосредоточена на вопросах реализации специальных образовательных стандартов и повышения качества образования, как прочного фундамента для дальнейшего обучения.

Комментарии